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学生暑期生活班主任不缺席

作者:  更新日期: 2011年11月08日 【 字体: 【 打印文章 】
特约专栏主持:秦望
本期主题:学生暑期生活班主任不缺席
    通迅交流将师生紧密相连
    前苏联教育家阿莫纳什维利把儿童生活分为2种不同的水平的生活。一种是儿童的自在水平的生活,教育过程之外无组织的环境里(校外、家庭)的儿童的生活,第二种水平的生活----有目的、有组织的教育教学过程的生活。教师的任务在于引导他们从后一种生活中找到自己生活的意义。
    关于儿童的两种生活,二者前后相续将是教育的一个持续发展的过程。在教育生活中值得我们思考的环节真的是层出不穷,而教育的时机也潜藏在无数的时刻。
    比如暑假来了。
    暑假来了,老师和学生从学校生活中退出,进入更广阔的社会生活和各自的家庭生活,而教师对学生的指导却不能因暑假的来临而缺席,教师此时积极的介入学生的学习和生活具有非常重要的意义。
    根据我带班的经验和自已的做法,暑假期间班主任工作不缺席的方法我采取的是通讯交流。
   1、和每一位学生通信
    《孩子们,你们好!》中有这样一个打动我的教育细节,阿莫纳什维利老师要求他的每一位学生把自已在假期中有趣的或者有意义的见闻寄给他,并附上地址。老师在暑假中与每一位同学通信,表达自己的兴趣并进行指导。开学的第一天,阿莫纳什维利老师在教室门口放了一张桌子,老师把自己与每一位同学的通信全摆在那里,同学们快乐的阅读着,这些信使已经度过的假期生活鲜活的重现,而且大家相互阅读和交流中那种知识的传递成为最迷人的风景,假期因此而变得更有意义。
    和每一位同学通信,在白纸黑字上留下的不仅是快乐,还有相互的促进和相濡以沫的感情交流,师生关系因之而更加精彩。
    署假期间和同学通通信吧,看看有什么样的惊喜等待着你们。
    2、与每一位家长通话。
    在放假的第一周我与每一位家长通电话,首先了解孩子回家后是怎样认识班级和同学的,对班级和老师有那些新的期待和要求,聆听他们的心声。我和他们聊孩子在学校的学习情况,他们优秀的表现。更重要的是针对学生学习的缺陷提出方法的指导和建设。这样的电话交流增进老师和家长之间的关系,并可以不断的规化学生的学习和生活情况。
    3、通过班级QQ群以及QQ与学生进行直接的交流。
    班级QQ 群的建立,给班级师生建立和一个直接的交流平台,大家在QQ群中以文字的方式交流自己的感受,教师在聆听欣赏的同时进行不断的指导。
    教育是一条奔腾向前的大河,它永远需要我们不断的创造崭新的教育情景,做一个有创造思想的教师,抓住每一个教育的契机正是优秀教师的敏锐之处,假期生活因了师生的交流和班主任的不缺席而异彩纷呈。                  (济源一中   王晓琳)
    让孩子做一周家长
    暑假,如果说是学生热切期盼的节日,那么很可能成为上班族父母头疼不已的“劫日”。父母既想让孩子利用暑假放松心情,又不可能总是陪在孩子身边,所以可能会比平时更加忙累。我觉得初中或小学高年级学生的班主任要开始有意识地培养孩子自我管理和规划生活的能力,使他们形成对自己对家庭的责任意识。暑假,正是实施这方面教育的契机,班主任不能“不作为”。 
    这看起来高深的愿景,实施起来其实并不复杂,“让孩子做一周家长”就是一种非常实用的方法。具体说来就是让孩子当一周“爸爸”或“妈妈”,安排全家人的日常生活和文化娱乐,并且掌管这一周的生活开支。每天从早餐开始家人吃什么饭菜水果,喝什么饮料,一天里如何安排,一周里如何搭配,都由孩子拿主意。家里的衣物和其他卫生工作也要由孩子打理清洁,因为平时爸爸妈妈下班回家不也是得做这些吗!另外孩子还要给家人安排一些文化娱乐活动,要考虑父母的喜好,得让他们玩得开心,不能自己喜欢看电影逛公园或游乐场,一定让父母也陪自己,必需转变为自己陪父母。另外这些支出和饮食支出一样要由孩子掌握,而且父母要告诫孩子不得超支,否则从本月的零花钱中扣除,或用积攒的压岁钱来充抵。 
     以上种种事情,孩子如果实在不会做的可以向爸爸妈妈请求帮助,但爸妈不可再包办。 
在筹划这项活动时候,班主任一定做好两件事情,一是激发学生的参与热情,二是与家长沟通取得支持。 
    开学之后还要做好三项后续工作,一是家长要对孩子一周的表现做一份鉴定,带给班主任;二是利用班会或活动课让学生在一起交流自己的做法和感想;三是每人写出一份“一周家长总结”,由学生自己编辑结集,设计并打印出来。 
    古人讲“言传身教”,其实“身教胜于言传”,因为“体验胜于说教”。我想,经过这一周的身体力行,每一位参与的孩子都会有超出班主任家长和自己想象的收获。
    (济源一中 杨兵 )
    由和小儿背《论语》想到的
    读完于丹的《论语心得》《论语感悟》,恰好寒假到了,上小学的孩子假期也较长,多少有些“闲心”,我就跟儿子商量,假期我们一起背《论语》好不好,小家伙勉强同意每天背一条。
    背了几条后,小家伙明显没什么兴趣。用什么办法来调动他的积极性呢?我想起了陶继新教育两个女儿的故事,陶继新对于自己的女儿特别强调文化存款,他对两个女儿说谁把《论语》20篇背完,就给家庭奖金1万元;每背诵一篇,即支付奖金500元,最后两个女儿都背会了论语。而两个女儿结婚,却分文未给。有这样重视家教的父亲,才有那样出色的女儿。
    主张儿童读经的王财贵博士认为,中国人要读的第一本书就是《论语》。这一本书不读,就不成其为真正意义上的中国文化人,诵读《论语》当是儿童求知的关键内容与精神内核。
大道从简,学习经典的方法并不复杂,叫六字箴言:“小朋友,跟我念!”
    于是,我与儿子约定,每背10条给一块零花钱,爸爸跟你一块儿念。小家伙的积极性被调动起来。为了给他释读,我同步读了南怀瑾的《论语别裁》,当他心情好时就给他解释几条。假期结束,儿子背了几十条。当然,或许他一时难以理解,但渗入生命的东西会慢慢发酵,终有一天会发芽开花的。
    我想,如果老师有意识地组织引导学生假期背诵经典效果会更好。老师也可以跟家长结合,新教育实验学校和教师开展的亲子共读就是很好的模式。开学后还可以组织有家长参加的背诵比赛,这样在班集体诵读氛围影响下,家校结合,背诵经典会进行的更顺利。
    济南陈明磊老师,五年时间带着他的学生背诵了洋洋十万言的国学经典,开发了学生的记忆力,学生作文也写得超棒。当别的孩子饱受着作业与测试煎熬时,陈老师的孩子却自由自在地吸收国学经典阳光雨露的滋润。济源有特殊的区情,但只要老师愿意,假期与家长结合做这样一件利于孩子长远发展的好事还是可行的。(济源一中  秦望)
    设置暑假返校日
    马上就要放暑假了,暑假对学生来说太别重要,用好了可以变成学校教育的有效补充,用不好则会使学校的教育折半。所以班主任应当利用“返校日”团结学生家长,对学生的暑假生活进行指导。
一、返校日的选择
     因为暑假比较长,所以至少要设置两个返校日。第一个返校日设在刚刚放假的两三天后。因为此时学生已经在家休息了几天,正处于无聊的时候,正需要老师给他进行指导。此时给学生进行假期指导,学生能听得进。第二个返校日可以设在假期中间稍靠后的日子,这时学生假期已经过了大半,需要进行总结和分享,并对接下来的假期生活进行重新计划。
二、返校日要做的事情
    第一个返校日,主要是对学生进行假期生活指导。而假期学生主要的监护人是家长,所以可以以小型家长会的形式进行。根据班级学生不同的特点分批请学生和家长共同到校。每批家长会,我们都如实分析学生特点,提出中肯建议和具体的实施计划。如成绩还不错的学生可以鼓励进行社会实践,或者外出“行万里路”,或者读书扩展知识面。对于将要升入毕业班的学生,要鼓励其认真学习,为一年后进入高一级的学校深造做好准备。例如将要升入高三的学生,可以让其做些历年高考真题。一呢可以让其知道高考考什么、怎么考,二来可以打击打击学生自满的情绪,为升入高三做好心理准备。对中等的学生,要如实分析孩子存在的问题,并对如何提高孩子成绩提出合理化建议。并建议家长要让孩子劳逸结合地学,利用有效时间高效地学。不要打疲劳战,更不要耗时间,要让孩子假期过的像假期。成绩不好的学生往往有思想问题,教师可以通过返校日和家长孩子一起分析孩子存在的问题,并制定方案切实解决思想问题。低年级的学生可以参加些亲子教育,高年级的学生可以进行社会生存体验等。
    第二个返校日,主要对孩子的假期生活进行总结并对接下来的假期生活进行规划。可以邀请孩子和家长一起参加。班主任可以通过电话、邮件、QQ、校信通等提前了解部分学生的假期生活,然后找几个假期生活过得比较好的几个学生和家长发言。孩子可以通过各种形式展示自己的假期收获,如出游的图片、所写感悟等,或者是所学舞蹈、拳术,或自己做过的试题等等。家长可以从对孩子表现进行点评,以表扬为主,但要指出问题,可以说说自己是怎么做的。榜样可以使那些前半个假期荒废的同学看到自己的差距,使家长看到自己孩子与别的孩子差距,在后半个假期进行补救。还可以设置家长孩子自由交流环节,让家长在交流中相互学习教子心得,让学生在交流中拉近稍有生疏的感情。
三、返校日可能存在的问题
    1、可能因为各种各样的问题学生和家长到不了。而这些学生和家长偏偏是最需要指导的,班主任可以通过电话确定见面时间或在电话里说明孩子存在的问题及建议。
    2、返校日日期的确定。“天有不测风云”,如果返校日当天天气不好会影响返校人数。如果临时确定有可能有些同学不在家,通知不到。笔者认为可以提前一周了解未来一周的天气,并通过班级QQ群或校信通了解部分同学的行程安排,以确定返校日期。确定日期后应提前两到三天通过各种渠道告知学生和家长。
    3、发言学生和家长的确定。班主任应提前做好调查,切实选出好的榜样。
    (济源一中    )
    学生暑期生活,班主任做了什么?(作为读者回应) 
    干了将近十年的班主任工作,每次学生过暑假时,我做了什么?细细回想,每次到放暑假时,我都是做这三件事情:一是让学生每天都记日记,做完学校发给学生的两本《暑假作业》;二是交待学生借到升级所用的课本,并自己预习;三是告诉学生注意暑期安全。之后就把学生从学校推回了家里,然后我长长地舒了一口气,终于可以好好休息了。
    可是,学生暑假到底过得怎么样?每当在乡间的小道上遇到家长时,他们多是在向我诉苦:“孩子到家成了没王蜂了,早早地做完所有作业,每天都是在外面疯跑,嗨!怎么办呢?”是呀,我不禁陷入了深思。看来学生的暑假生活班主任还真的不能缺席!
    尤其是农村的小学生,他们在成长过程中,他们或多或少地都存在着问题:没有特别的爱好;对电脑知之甚少;很少涉及风景名胜;更重要的是这几年学生的体质都在下降……作为班主任,在心疼学生的同时,我不能不反思自己,到了家校联手促进学生健康全面发展的时候了!
    鉴于此,以后在暑假来临前,我都会以“如何快乐度暑假”为主题开班会,引导学生写出自己的暑假计划,并为他们提出合理的建议,诸如:每天定时锻炼身体;合理安排暑期学习;利用暑期参加一些兴趣班,发展自己的兴趣爱好;多看一些优秀的课外读物,提高自己的写作水平;让父母带自己到外面走走;参加学校开展的综合性活动等等。让他们根据自己自身的特点制定暑假计划,班主任要和家长结合,帮孩子完成这个暑假计划,让每个孩子都能过一个快乐并且有意义的暑假。(梨林大许学校  聂艳芳)
如何指导学生过一个有意义的暑假(不合要求)
    漫长的暑假即将到来,如何指导学生过一个有意义的暑假,我认为应该做到以下几点:
    1、指导学生制定假期学习计划。
    放假前,指导学生制定切实可行的学习计划,把学习任务逐层分解,这样不仅轻松,还不知不觉中培养了学生良好的学习习惯。
    2、指导学生假期“有意义的玩”。
    滑板,既时尚又深受孩子们的喜爱,学生玩出了乐趣,锻炼了身体;航模,获得了快乐,学到了科学知识,培养了科学兴趣;家长还可以带领孩子踏踏青、旅旅游,开阔了眼界,增进了感情……
    3、引导学生多参加社会实践活动。
    指导学生在家里帮助父母多做一些力所能及的家务活;父母可带孩子到自己的单位让孩子感受一天的工作;家长还可以把一些事情直接交给孩子处理;让孩子走进社区,充当“志愿者”;还可以利用假期把孩子带到农村,体验体验农村的生活,走进田间地头,学习实用科学技术……
    4、班里成立“学生读书团队”。
    教师把班级爱读书的孩子召集起来,成立读书团队。鼓励孩子假期多读书、读好书、好读书,共读一本书的活动,假期定期聚集在一起,交流读书体会,介绍自己的读书方法,提高学生的阅读水平。
    5、有选择地参加一些暑期培训班。
    家长应结合学生的兴趣,有选择地让孩子参加一些培训班,不仅丰富了孩子的暑期生活,还提高了孩子的自身素质。(梨林镇屈冢学校  郭宁)
    发展兴趣 玩出水平
     当学生欢呼着暑假来了时,家长却担心了,工作的繁忙,他们无暇顾及孩子,很容易走上两个极端:一是"扔"给辅导班,造成孩子身心俱疲。一是放任不管,学生上网,看电视,武侠为伴,变得懒散。
    笔者认为,假期必须让学生有事可做,且兼顾兴趣。发展个人兴趣特长,便是一个可行的方案。
    学生在校学习紧张,没时间发展自己的个性爱好,暑假正是好机会。放假前先让学生认真分析一下自己的兴趣和爱好。是爱好读书还是写作?是爱好跑步还是打球?是爱好摄影还是表演?是爱好绘画还是书法?是爱好舞蹈还是音乐?是喜欢二胡还是吉他?然后制定出每天的计划,自己培养提高自己兴趣的方案,安排好每一天的时间,每天写出行动心得,回校后进行才艺展示。
    班主任要在发动上下功夫,通过鼓动让学生有跃跃欲试的念头。假期中班主任还应及时关注,予以鼓励,同时要与家长结合,督促学生完成任务,给学生提供方法、精神和经济上的支持。
    班主任要认真策划学生才艺展示的活动。可以有以下原则:1,人人参与.2,以比赛的形式展示,请年级的艺术老师当评委,首先从学生中间选出优秀的,然后优秀者再进行展示,学生反响强烈的要作为班级的保留节目。3,设置一些多维度的奖项,如:班级歌手,器乐能手,舞蹈才人,班级书画家,班级作家,体育高手等等。4,用摄像机记下每一位同学的才艺表演,可以作为毕业时的礼品赠送给学生。
    通过才艺的培养,学生在"玩"乐中获得特长,增强自信,特长训练的过程也可以让学生意志品质得到培养,最后班主任可以把个性爱好转移到学习上来。一举多得,何乐不为?                                              (济源一中 刘强)

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